刘，先天性视网膜病变，双眼视力仅0.08，以687分考入北京大学元培学院邢一凡患有先天性肌营养不良症，以645分的好成绩考入北航工程实验班身体残疾的顾思烈，考入北京邮电大学电子工程学院，盲女叶静芬和刘庆超都是视障人士，目前就读于北京联合大学特殊教育学院

日前，我来北京上大学2021届残疾新生邀请与聆听座谈会在北京召开中残联宣传部，教育部，盲文出版社，华夏出版社，科大讯飞有限公司负责同志参加座谈会

来自北京大学元培学院的刘，北航工程实验班的邢一凡，北京邮电大学电子与信息工程学院的顾思烈，北京联合大学特殊教育学院的叶静芬，刘庆超，畅谈了各自的学习成长经历和对大学新生活的期待他们用自己的实际行动，展示了当代残疾大学生积极，乐观，坚强，自信的精神风貌

残疾大学生代表梦想北京。

作为一个后天残疾的人，顾思烈的人生几乎被重置。

2015年11月，顾思烈不慎从五楼坠落，被紧急送往医院不幸的是，顾思烈的生命得救了，却留下了四级残疾和一系列后遗症经过长时间的挣扎，顾思烈只能面对现实之后，他深深感受到了国家对残疾人的关怀在术后康复过程中，顾思烈不仅实现了国家在基础设施和医疗设备方面对残疾人的关怀，也实现了社会对残疾人的包容和关爱

我坐了半年多的轮椅，公园和建筑里的残疾人通道给我提供了极大的便利，社会上热心的朋友在我受伤的时候给了我精神上的支持无论是在最初的治疗期，还是返校后有很多意外骨折的时候，师生们要么去医院陪我解闷解闷，要么在校园里处处关注我最让我感激的是我的初中班主任陈，她在课余时间到我家门口帮我补习功课顾思烈说，正是因为这份感恩，他比残疾前更加努力，最终考上了大学

进入北京邮电大学后，顾思烈不仅感受到了浓郁的书香氛围，更体会到了德贤博学，尊业乐群的人文底蕴学校的绿色通道，为贫困学生准备的爱心补贴和爱心包，以及其他各种关爱，为残疾大学生在大学校园里深造创造了有利条件

也许，脚伤会让顾思烈在现实中走得很慢，但他的野心总会带领他驰骋在知识的袁野上。

患有先天性肌营养不良的邢一凡，坚持用近十分钟讲述自己的经历，即使身体虚弱，脊椎也支撑不了整个头部，连坐着都是一种奢侈他希望掌握更多的知识，帮助自己站起来走路，然后帮助更多像他这样行动不便的人过上正常的生活同时，他想利用所学为中国航天事业做贡献，践行北航空天报国的理念

他们残缺的身体下有着非凡的灵魂，他们对这些残疾大学生倾慕不已。

座谈会上，北航软件学院王副教授介绍了北航在推进特殊教育方面所做的努力，以及支持学生邢一凡顺利完成学业的做法和措施北京大学元培学院团委书记郭介绍了学院的相关情况，以及如何促进残疾学生与普通学生融合的校园环境北京邮电大学资助中心副主任魏伟介绍了学校推进特殊教育的相关举措科大讯飞向参加座谈会的残疾大学生赠送AI智能语音助手免费使用权，并颁发产品体验官聘书华夏出版社向参加座谈会的残疾大学生捐赠图书，盲文出版社向视障残疾大学生赠送盲文听书机

十三五期间，普通高校录取残疾人近4万人。

改革开放以来，我国残疾人高等教育发展迅速自1985年教育部发布《关于做好高等学校招收残疾青年和毕业分配工作的通知》号文件以来，残疾人高等教育的春苗不断生长此后，有关残疾人高等教育的法律法规和政策不断出台，涌现出一批批优秀的残疾大学生他们有机会通过大学提升自己，改变命运，通过各行各业的才华为国家发展和社会进步做出贡献

2017年，教育部，中国残联发布《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》，为残疾人参加普通高考提供了盲文，大尺寸试卷等合理便利，延长考试时间，免除英语听力考试。

对此，中国残联教育司副司长谢洪德表示，十三五期间，我国残疾人高等教育取得积极进展其中，普通高校录取的残疾人数量明显扩大，特别是双一流高校和专业录取的人数不断增加十二五期间，普通高校录取残疾人38289人，十三五期间，录取残疾人57477人，增长50.11%

与此同时，通过单一考试和单一招聘被高等特殊教育院校录取的残疾人数量也大幅增加十二五期间，高等特殊教育院校录取残疾人6755人，十三五期间，录取残疾人9966人，增长47.54%

残疾大学生的数量增加了同样，相关部门也为后续就业创业工作做了充分的承担和准备

据记者了解，十三五期间，中国残联全力做好残疾大学生就业创业工作全国各级残疾人就业服务机构有2700多家中国残联每年对照教育部大数据，为残疾毕业生开展一对一就业服务，残疾毕业生就业率逐年提升特别是今年，中国残联将残疾大学生特殊就业服务列为党组牵头的我为群众办实事九大实践活动之一，确保2021年残疾大学生就业形势好于往年

同时按比例促进残疾人就业，残疾人大学毕业生是党政机关，事业单位，国有企业招录的重点最近几年来，他们中的许多人

央和国家机关，以及北京，上海，浙江，江苏，山东等地录用残疾人公务员实现突破，全国每年安置残疾人公务员超过100人。

十四五期间，中国残联将着重抓好以下几方面工作:一是会同教育部制定实施第三期特殊教育提升计划，其中进一步明确残疾人高等教育发展要求，二是配合教育部等部门修订《普通高等学校招生体检工作指导意见》组织力量完善残疾人单考单招政策，三是推动普通高校落实融合教育要求，进一步强化残疾人高等融合教育，加强高校无障碍和专业支持体系建设，四是推动相关部门完善职业资格考试政策，放宽残疾人入职门槛，五是进一步加强残疾人就业服务，积极推动党政机关，事业单位和国有企业带头招录残疾人，持续开展高校残疾人毕业生就业服务工作，六是加大力度推广国家通用手语和国家通用盲文，方便沟通交流

显然，我国对残疾学生高等教育权利的问题将更加重视，社会对残疾大学生的接纳度也将明显提升。

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